اخر اخبار مركز الدراسات الاستراتيجية

   انعقد الاجتماع الدوري  اليوم بمركز الدراسات الاستراتيجية
وضم  الاجندة الآتية :
١/مناقشة تصور استمارة التقرير الموحد للمركز
٢/تقارير الدوائر للعام المنصرم
٣/تقرير الجانب المالي لملتقي الخرطوم
٤/بحوث الترقي -والاجراءات اللازمة لتلافي القصور
٥/خطط الدوائر للعام ٢٠١٦
٦/اخري
تقرير دائرة البحوث والدراسات:
الانتهاء من المرحلة الاولي وهي جمع البيانات كاملة حول دراسة هجرة المعلمين
والمرحلة الثانية اعداد الاستبيانات وحصرها وتحليلها
المرحلة الثالثة مراجعة و ترتيب اوراق الدراسة و تقديم ذلك لمدير المركز للمراجعة
ثم اعداد خطة ٢٠١٦
وايضا تصميم استبيان يصب في كيفية معالجة القصور الموجود في٩٠٪من بحوث المعلمين المقدمة لاجل الترقي
مشاركة دائرة المشروعات في تصميم بطاقات عضوية المركز
دائرة المشروعات :
الانتهاء من المرحلة الاولي وهي اعداد الدارسين وتصنيفهم وتكوين ملفات بالاسماء والاختصاصات والتلفونات .
كل جامعة علي حده فقط في انتظار تنسيق الجامعات مع التنمية الاجتماعية والوزير

دائرة التنمية المجتمعية:

: تعمل هذه الدائرة منذ نوفمبر الماضي علي جمع كل الدراسات السابقة والحديثة حول تمويل المدارس .وذلك من مكتبات كليات التربية بالجامعات كنموذج يستفاد منه عند المقارنة بين كيفية تمويل المدارس الحكومية الآن وفي السابق .
عكفت الدائرة علي جمع المعلومات والبيانات المطلوبة من الدراسات اضافة الدائرة  استطلاع جزء من المدارس حتي الآن .
حيث اعدت الدائرة بالتعاون مع دكتور انفال عنقرة ورقة علمية تحتوي علي عدد من الاستبيانات لمدير المدرسة والمعلم والطالب والتلميذ وولي الامر ومجلس الآباء وصديقات المدارس ،وهي قيد المراجعة ،ليتم تحليلها ومقارنتها وذلك عبر رسم جداول تخدم دراسة تسيير المدارس بالمساهمات من الطلاب والتلاميذ وتعارض ذلك مع التحصيل اللكتروني

تعمل دائرة التنمية المجتمعية بتوثيق ونقل حي لكل مخرجات ونتائج دراسات كل دوائر مركز الدراسات .
مع التغطية الكاملة للورش والمنتديات وجلسات العصف الذهني بالوزارة والمحليات فبما يخص عمل مركز الدراسات.
هذا بالاضافة لنقل وبث كل المخرجات عبر موقع الوزارة علي الانترنت ،وصفحة الاعلام التربوي ،وصفحة المركز علي الface book وعلي قروب المركز

والآن تعد الدائرة خطتها للعام ٢٠١٦التي سوف تهتم بإقامة المنتديات بالوزارة والمحليات باذن الله

 ................................................................................................................................

 

 

 

 

 

 

  تواصلت جلسات العصف الذهني حول الدور التربوي في الحفاظ على الكتاب المدرسي واستنباط بدائل مختلفة للخروج بتوصيات ومؤشرات إيجابية تسهم بشكل إيجابي في التحضير للورشة الكبرى التي ستقام في يناير من العام 2016م.
حيث شهدت القاعة الكبرى لإدارة المرحلة الثانوي بمحلية الخرطوم جلسة عصف ذهني شرفها الدكتور فرح مصطفى عبدالله وزير التربية والتعليم، استهدفت المعلمين من حملة الماجستير والدكتوراه في مرحلتي التعليم الأساسي والثانوي.
وأكد الدكتور أبو الطيب آدم حسن مدير مركز الدراسات الاستراتيجية التربوية أن هذه الورش تجيء إنفاذاً لتوجيه وزير التربية الدكتور فرح مصطفى بعمل دراسة علمية لاستنباط أساليب جديدة للمحافظة على الكتاب المدرسي، وأشار إلى قيام المركز باستنفار حملة الدرجات العلمية في الماجستير والدكتوراة بالإضافة للقيادات التربوية لتنظيم ورش انتظمت كل المحليات، وقال أبو الطيب "نتوقع أن يكون هنالك نقاش عميقة وحوار بناء من أجل الحصول على أكبر قدر من الآراء والاقتراحات حول الدور التربوي في الحفاظ على الكتاب المدرسي واستنباط البدائل وإتاحة الفرص للتعبير الحر الجاد المبتكر حول الغرض خلقاً آليات تسهم في إيجاد البدائل المفروضة الخروج بتوصيات بتعين صناع القرار".
وأشار إلى المحاور التي تتم مناقشتها والتي تتصل بالمسؤولية التربوية للحفاظ على الكتاب المدرسي، والبدائل المختلفة، والمواصفة السودانية لإعداد الكتاب المدرسي.

 على ذات الصعيد اقيمت ورش مماثلة بمحلية كررى بقاعة الشهيد البروف محمد بخيت البشير بحذور مدير ادارة الثانوى ومساعد مدير الحلية ومدير وحدة كررى شرق ورؤساء الشعب بالمرحلتين .

كما اقيمت بمحلية امدرمان بمدرسة اسماء عبد الرحيم الثانوية بنات حيث قدم د.منصور ابراهيم نبذة تعريفية عن اهمية التربية ومفهومها ودورها فى الحفاظ على الكتاب المدرسى كما تطرقت الورقة لتجربة بخت الرضا ومعايير صناعة الكتاب كما قدم د.محمد حسن ارباب لدور المرشد النفسى فى تعديل السلوك السلبى لطلاب المدارس تجاه المحافظة على الكتاب .

اِقرأ المزيد...

التطور التاريخى للمركز

التطور التاريخي للمركز:

كانت البدايات في عهد الدكتور المعتصم عبدا لرحيم الحسن وزير التربية والتعليم الذي اصدر قرارا بتشكيل المجلس العلمي لوزارة التربية والتعليم ولاية الخرطوم بالرقم 47 لسنة 2012 على النحو التالي:

-      الدكتور المعتصم عبد الرحيم مشرفاً.

-      الدكتور عثمان عوض السيد رئيساً.

-      الدكتور محمد محمد عثمان عبادي رئيساً مناوباً.

-      الدكتور محمد محي الدين عضواً.

-      الدكتورة عواطف محمد عيسي عضواً.

-      الدكتور محمد البشير محمد الهادي عضواً.

-      الدكتورة منى محمد سلطان عضواً.

-      البروفسور الطيب عبد الوهاب عضواً.

-      الدكتورة أنفال النور عنقرة عضواً.

-      الدكتور إبراهيم عثمان  عضواً.

-      البروفسور عبد الرحمن كدودة عضواً.

-      الدكتور سيد محمد علي الحوري عضواً.

-      الدكتور عبد الباقي عبد الغني عضواً.

-      الدكتور حسن علي عضواً.

-      الدكتور أحمد عبد القادر عضواً.

-      الدكتور علي حمود عضواً.

-      الدكتورة الشفة عبد القادر عضواً.

-      الأستاذ بدوي همت محمد احمد عضواً

-      الأستاذ إسماعيل عوض اوش الله عضواً.

-      أمين ترقية المهن بالاتحاد العام للمعلمين.

-      أمين ترقية  المهن باتحاد ولاية الخرطوم.

     في يوم 7/7/2013 تم تعديل القرار رقم 47 لسنة 2012 بقرار آخر 36 لسنة 2013 تم بموجبه استبدال منصب مقرر المجلس العلمي بالأمين العام للمجلس وبموجبه أصبح الأمين العام المسئول والإداري الأول عن المجلس العلمي لدي وزير التربية والتعليم حيث تم تعيين الأستاذ بدوي محمد أحمد أميناً عاماً للمجلس العلمي .

      وفي عام 2014 تم تحويل المجلس العلمي إلي مركز الدراسات الإستراتيجية بقرار رقم 30 لسنة 2014 أصدره الدكتور عبد المحمود النور وزير التربية والتعليم بالولاية.

      وفي نهاية نوفمبر من العام 2014 صدر قرار بتعيين الدكتور أبو الطيب ادم حسن سليمان مديراً عاماً لمركز الدراسات الإستراتيجية.

مديرون تعاقبوا على المركز

د.ابو الطيب ادم حسن سليمان

1/11/2014م - حتى الان

نبذة عن المركزِ

مركز الدراسات الإستراتيجية

الرؤية والرسالة والأهداف

الــرؤيــــة :

نحو مؤسسة استشارية صاحبة خبرة تتميز بمهنية وجودة في مجال الدراسات والبحوث الإستراتيجية لمواجهة تحديات المستقبل للعملية التربوية والتعليمية.

الــرسـالـة :

يسعى مركز الدراسات الإستراتيجية بوزارة التربية والتعليم بأن يكون مرتكزاً ورقماً هاماً لصناعة الـقرار الإستراتيجي في مجال الدراسات التربوية تعميقاً لمفاهيم دراسات قياس اتجاهات الرأي في المجال التربوي.

أهداف مركز الدراسات الإستراتيجية :

  1. بلورة الرؤى حول المشروعات التربوية الإستراتيجية وفقاً للمعايير المتبعة.
  2. تعميق مرتكزات  الفكر الاستراتيجي والمستقبلي بالوزارة وقطاعاتها المختلفة. 
  3. تعزيز وتعميق مفاهيم دراسات قياس اتجاهات الرأي.
  4. تأسيس مجموعات العصف الذهني على كافة المستويات.
  5. تقديم استشارات إستراتيجية مختلفة لمختلف القطاعات داخل وخارج الوزارة.
  6. تنظيم ورش تدريبية بالتعاون مع الجهات ذات الاختصاص.
  7. تمتين أواصر التعاون و الشراكات الذكية مع المراكز ذات الصلة.
  8. تقديم الدعم الإستراتيجي لدوائر صنع القرار التربوي.

 نبذة تاريخية عن هيكلة مركز الدراسات الاستراتيجية:

       

نبذة تاريخية عن هيكلة مركز الدراسات الاستراتيجية:

            استناداً للمادة (53) من دستور ولاية الخرطوم لسنة 2006م والمادة (7) أصدر المرسوم الولائي رقم (23) لسنة 2013م في شان جديد حسب تطور وزارة التربية والتعليم بولاية الخرطوم ، جاءت فكرة المجلس العلمي أولا من الدكتور يحي صالح مكوار وزير وزارة التربية والتعليم آنذاك 2012م، ثم أصدر الدكتور  المرحوم وزير التربية والتعليم المعتصم عبد الرحيم الحسن قراراً بشان تكوين مجلس علمي للوزارة الموافق 14/9/2012م برئاسة خبراء ومختصين ودكاترة وأساتذة جامعات من خارج الوزارة لفترة قصيرة جداً. حيث إسندت رئاسة المجلس  للأستاذ بدوي همت ،  وتكون عدة دوائر وكان أعضاء المجلس من منسوبي الوزارة ، وكل ذلك تحت إشراف السيد الوزير.

            عقد أول إجتماع للمجلس العلمي برئاسة السيد الدكتور المرحوم المعتصم عبد الرحيم الحسن في 20/6/2013م ، وكان عدد الدوائر في ذلك الوقت ست دوائر رئيسية ونائب لاثني عشر عضواً ثم بقية أعضاء المجلس.

والدوائر هي :

1)    دائرة البحث التربوي

2)    دائرة المناهج وطرق التدريس

3)    دائرة التخطيط والإدارة التربوية

4)    دائرة اقتصاديات التعليم.

5)    دائرة القياس والتقويم.

6)    دائرة تقنيات التعليم.

المرحلة الثانية (ب):

            أصدر الدكتور المعتصم عبد الرحيم رحمه الله أثناء توليه رئاسة الوزارة بتعيين الأستاذ بدوي همت أمين عام للمجلس برئاسة نفس الدوائر السابقة وذلك في الفترة من يوليو/2013م إلى نوفمبر 2014م ، والدكتور محمد محي الدين مقرراً للمجلس.

المرحلة الثالثة (أ): قرار رقم (30):

            19/مارس/2014م قرر السيد الدكتور عبد المحمود النور وزير التربية والتعليم تحويل المجلس إلى مركز الدراسات الإستراتيجية التربوية برئاسة الأمين العام للمجلس الأستاذ بدوي همت.

المرحلة الثالثة (ب): نوفمبر 2014م:

            تعيين الدكتور أبو الطيب آدم الحسن مديرلمركز الدراسات الإستراتيجية وقلصت الدوائر إلى أربع فقط وبداخله وحدات تحمل أعمال الدوائر الأخرى.

1)    دائرة تنمية الخدمات المجتمعية:

  • وحدة المؤتمرات والمنتديات.
  • وحدة العلاقات العامة.
  • وحدة الإعلام.

2)    دائرة الرؤى المستقبلية:

  • وحدة مجموعة العصف الذهني.
  • وحدة استطلاع الرأي.

3)    دائرة الدراسات والبحوث:

  • وحدة القياس والتقويم.
  • وحدة مناهج وطرق التدريس.
  • وحدةتكنولوجيا التعليم.

4)    المشروعات الإستراتيجية:

5)    دائرة الإدارة والمتابعة

  • التنسيق .
  • السكرتارية.

           

كلمة مدير المركزِ

كلمة مدير عام مركز الدراسات الاستراتيجية

نحمد الله حمداً كثيراً طيباً مباركاً فيه وله الحمد عند الرضاء وله الحمد بعد الرضاء واصلي واسلم على المبعوث رحمة للعالمين سيدنا محمد بن عبدالله خاتم الانبياء والمرسلين .

                                                اما بعد

يسعدنا بل يطيب لنا ان نلتقي معاً في رحاب موقع مركز الدراسات الاستراتيجية الذي هو وحدة بحثية من وحدات وزارة التربية والتعليم والذي تأسس في عام 2012 . وتتجلى ذلك في النظرة البعيدة للقيادة التربوية لأهمية المستقبل في التنوع الكبير للمؤسسات والأدوار المجتمعية المساندة للتنبؤ بالاحداث التربوية .

يجئُ تأسيس المركز في الوقت الذي يتعاظم فيه مكانة العملية التربوية والتعليمية حيث تهيأت لها البيئة الصالحة لتصبح رأس الرمح ويكون لديها السهم الرفيع والقدح المعلى في قيادة توجهات الدولة الاستراتيجية وهذا ما يفسر وجود دعاوي لمراجعة مفهوم الاستراتيجية ذاته  ليوسع في مجاله حتى يغطي مساحات لم يكن يتعامل معها من قبل فاذا كان الدفاع والأمن القومي هي محور الاجتماع التقليدي للدراسات الاستراتيجية فان ذلك لا يمثل اولويات بالنسبة لدول العالم الثالث أو بمعنى ادق يجب أن تسكن هذه الاجتماعات في إطار شامل من المشكلات والأولويات.

 كما نسعى ونستمر في النهج التواصلي البناء مع كوكبة من حملة الدرجات العلمية وصناع القرار والخبراء التربيون للمساهمة بعلمية في مواجهة الهموم والتحديات التي تهم المجتمع التربوي والتفاعل الايجابي مع قضاياه (ونؤكد لهم) بان الانسان قادر على استباق الزمن مع النظرة التأملية وهما اللذان يشكلان سمة الانسان الطموحة ومن ثم فان المستقبل هو جزء لا يتجزأ من مقومات الحالة الانسانية حيث يبقى الانسان متفرداً في قدرته على التصرف في الحاضر على اساس الخبرة الماضية الدروسة ولذلك قال باسكال (اننا لا نفكر في الحاضر فالحاضر ليس هدفنا بل الماضي والحاضر هما وسيلتنا، اما هدفنا الاوحد فهو المستقبل )

ونقول للقيادة التربوية سنسعى بعزم واجتهاد لخلق وعي قوي بالمستقبل وتنمية رأي عام مهتم بالمستقبل وتحفيزه لمواجهة تحدياته ونساهم في استباق الازمات التربوية وفقاً لمعاييرالجودة الشاملة لضمان توفير الحلول العلمية والتطبيقية المبتكرة المناسبة لحل العقبات التربوية التي يمكن ان تبرز على السطح.

والله ولي التوفيق

د.ابو الطيب ادم حسن سليمان

هيكل المركز

هيكلة المركز:

مدير المركز:

يقوم مدير مركز الدراسات الإستراتيجية بالمهام والوظائف الآتية:

  • التخطيط الكلى.
  • التقويم العام.
  • تمثيل المركز في المحافل.
  • متابعة أداء المركز على كافة مستوياته.
  • تمتين الشراكات مع الجهات ذات الصلة، وتتبع له الدوائر التالية:

أولاً: دائرة الدراسات والبحوث:

تهتم دائرة الدراسات والبحوث بمركز الدراسات الإستراتيجية بوزارة التربية والتعليم بالقضايا والتحديات ذات الصبغة الإستراتيجية التي تحتاج إلى معالجات مبتكرة وفورية.

أهداف الدائرة:

تهدف الدائرة إلى تحقيق الأهداف التالية:

  1. دراسة القضايا التربوية المعاصرة بالأساليب المنهجية العلمية.
  2. إعداد الدراسات المستقبلية التي تعتمد على معطيات الواقع.
  3. اقتراح اللوائح والقواعد والإجراءات المنظمة لحركة البحث العلمي.
  4. إعداد خلاصات مركزة أو مصادر معلومات تربوية تسهم في عملية اتخاذ القرار.

 وحدات دائرة الدراسات والبحوث:

تتنوع أعمال الدائرة بين ثمانية وحدات على النحو التالي:

  1. وحدة اقتصاديات التعليم.
  2. وحدة تكنولوجيا التعليم.
  3. وحدة القياس والتقويم التربوي.
  4. وحدة علم النفس التربوي.
  5. وحدة الإدارة والتخطيط التربوي.
  6. وحدة النشاط اللاصفي.

ثانياً: دائرة الرؤى المستقبلية:

تتكون دائرة الرؤى المستقبلية من وحدتي (وحدة دراسات الرأي ، وحدة مجموعة العصف الذهني) ويهدف إلى تحقيق الأهداف التالية:

  1. محاولة رسم خريطة كلية للمستقبل من خلال استقراء الاتجاهات والأحداث والقوى الفاعلة في المشهد التربوي بالولاية.
  2. بلورة الخيارات المستقبلية الممكنة والمتاحة.
  3. المساهمة في تخفيف من الأزمات التي تواجه العملية التربوية عن طريق التنبؤ بها مع الاستعداد لمواجهتها.

وحدات دائرة الرؤى المستقبلية:

تتكون وحدات دائرة الرؤى المستقبلية من الوحدات التالية:

  1. وحدة دراسات الرأي: تسعي وحدة دراسات الرأي لوضع منهجية لاستطلاع الرأي تشتمل على (إعداد الاستطلاع، جمع البيانات، التحليل، اتخاذ الإجراءات التصحيحية) وذلك من خلال الأهداف التالية:

-         قياس درجات الرضي والقبول عن الخدمات التربوية التي تقدمها الوزارة.

-         مساعدة الإدارة التربوية العليا على اتخاذ القرار بناءاً على نتائج الاستطلاعات.

-         إرساء قاعدة بيانات لنتائج استطلاعات الرأي.

-         الوقوف على رغبات واتجاهات واحتياجات التربوية للرأي العام بالولاية.

-         تنظيم حلقات ورش عمل لمناقشة النتائج الخاصة بالاستطلاعات التي يجريها المركز.

  1. 2.   وحدة مجموعات العصف الذهني:

هي وحدة تهتم بالمعلمين من حملة الدرجات العلمية على مستوى ولاية الخرطوم حسب تخصصاتهم العلمية من أجل استدرار واستمطار أفكارهم وامكانتاتهم وقدراتهم حول القضايا والمشكلات التربوية حيث يتم فيها استثاراه الأذهان لوليد اكبر قدر ممكن من الآراء والتوجهات والحلول في إطار الاستخدام الايجابي للعقل البشري في التصدي النشط لمواجهة التحديات التربوية حيث يتاح للفرد جو من الحرية يسمح بظهور كل الآراء

أهداف الوحدة:

-      العمل على تعميق أفكار الآخرين وتطويرها لحل المشكلات التربوية حلا إبداعيا

-      إيجاد أفكار أو مشاريع جديدة مبتكرة.

-      دعم وتحفيز التفكير الإبداعي لدي حملة الدرجات العلمية.

-      تعميق ثقافة العصف الذهني والعمل على ترسيخ المبادئ التي تقوم عليها.

-      العمل على إتاحة  مساحات واسعة من حرية التفكير في المجال التربوي .

-      تحديد مجالات التي يستخدم العصف الذهني فيها بشكل أساسي (مشكلات – غايات – اتخاذ قرار )

-      تمليك المهارات اللازمة لإدارة جلسات العصف الذهني.

-      توفير العناصر البيئية الصالحة لإنجاح عمليات العصف الذهني

ثالثاً: دائرة الإدارة والمتابعة:

تقوم هذه الدائرة بالوظائف الإدارية التالية:

-         متابعة أداء المركز وممارسة الرقابة الإدارية عليها.

-         تهيئة وتحسين بيئة العمل وتوفير الوسائل المعينة على ذلك.

-         الإشراف على الهياكل الإدارية وتقديم مقترحات التوظيف، وتتبع لها الوحدات التالية:

  1. وحدة الإدارة: تقوم بالوظائف التالية:
  • متابعة شئون العاملين بالمركز.
  • تهيئة البيئة العملية المناسبة.
  1. وحدة المالية: تقوم بالوظائف التالية:
  • تنمية الموارد المالية.
  • متابعة تمويل البرامج والمشروعات.
  • إدارة المخازن.
  • ضبط الإجراءات المالية وإزالة العهد.
  • تقديم مقترحات الميزانية ومتابعة تنفيذها.
  1. السكرتارية: تقوم بالوظائف التالية:
  • إنشاء قاعدة بيانات.
  • تصميم استمارات الأداء.
  • كتابة التقارير.

رابعاً: دائرة تنمية الخدمات المجتمعية:

تسعى دائرة تنمية الخدمات المجتمعية نحو تحقيق أهداف المركز من خلال تطوير وتعزيز منظومة وشبكة علاقات المركز مع الجهات ذات الصلة بكافة قطاعاتها عبر الأنشطة والخدمات التي تقوم بها الدائرة ووحداتها المختلفة.

وحدات دائرة تنمية الخدمات المجتمعية:

تتوزع أعمال الدائرة بين ثلاث وحدات على النحو التالي:

  1. وحدة العلاقات العامة: تسعى هذه الوحدة إلى تدعيم أواصر التعاون العلمي والبحثي مع المؤسسات ذات الصلة الداخلية والخارجية في المجالات التالية:

-         تبادل الإصدارات العلمية.

-         تبادل الزيارات.

-         تنظيم الأنظمة المشتركة.

-         تقديم الاستشارات وتبادل الخبرات.

  1. 2.   وحدة الأعلام: تسعى هذه الوحدة إلى:

-         تعزيز التفاعل الإعلامي الإيجابي بين المركز والجهات ذات الصلة.

-         تفعيل صفحة الموقع الإلكتروني للمركز.

-         إصدار دورية بإسم المركز

  1. وحدة المنتديات و التدريب والاستشارات: تسعي هذه الوحدة لعقد المنتديات وتنظيم المؤتمرات ذات الصلة بأنشطة المركز المرتبطة بخدمة وتنمية قطاعات المجتمع التربوي بالولاية. وكما يسعى مركز الدراسات من خلال هذه الوحدة إلى تمليك القطاعات الواسعة المستفيدة من خدمات المركز بالقدرات المهنية والاستشارات الفنية وفقاً للمعايير الدولية الحديثة بواسطة الكادر المتميز من المستشارين والمدربين العاملين بالمركز.

مركز الدراسات الاستراتيجية

مواقع ذات صلة

النتيجة الصفية

.............................................................

موقع تقانة التعليم

..............................................................

ادارة المرحلة الثانوية شرق النيل

.............................................................

ادارة المرحلة الثانوية جبل اولياء

...............................................................

موقع وزارة التربية الاتحادية

..........................................................

موقع الاتحاد المهنى للمعلمين -ولاية الخرطوم

حصص نموذجية

التقويم الميلادي

مدارس ذات بيئة متميزة